甘宇平 甘宇平西北工学院

甘宇平甘宇平西北工学院,事实上重庆在战争时代也受到过战火的摧残它拥有现在的繁华发展除了全体市民的努力外它的领导人也是很重要的今我们要说的就是甘宇平他是原重庆市副市长工程师出身曾任四川。

由于原先各校办学质量参差不齐，加之缺乏领导核心，西工办学过程中确实出了问题——这就是所谓的“驱李事件”。

“他们好比三个人穿两条裤子，互相牵扯，谁也走不动。”蒋梦麟在1939年4月21日致胡适的信里评论说：“西北联大彼此闹意见，闹得一塌糊涂。西南联大，彼此客客气气，但是因为客气，不免有‘纲纪废弛’的坏结果。互让是美德，但是过了度，就会变成互弃职守。这界限是很难划。我是不怕负责任的，但是见了西北的互争之弊，就忍受下去了。”

按照蒋梦麟的观点，西北联合大学的纷争是因为大家彼此“不客气”。

事实的确如此。西北工学院成立不久，校内流传着一些不利于团结的话，例如传说焦作工学院的教师有抽大烟的，有加入青红帮的；东北工学院的教师年轻，没有教学经验；北洋工学院教师学术水平高，北洋学生程度高。

身为筹委会负责人的李书田，早年毕业于西化教育之北洋大学，后考取官费留美，毕业后回国30岁就任唐山工学院院长（1930年），后又执掌北洋工学院（1932年）。对教师，他只重教学水准；对学生，他只认学习成绩。办事多少有点独断专行的味道。他不与筹委会商量，并且不自觉地流露出轻视焦工、东工的师生言辞。加之北洋学生也有自高自大的表现，影响了团结。这样逐渐形成了三校师生与北洋对立的局面。

有人曾善意地提醒过李书田，但他不听，遂使对立的情绪与日俱增。

矛盾的爆发，是李书田未与筹委会其他成员充分商量就决定拿出北洋的“家法”：凡考试两门功课未及格者必须留级。其他三校的学生反对，北洋学生则表示赞成。

多年后，香港大学著名教授陈之藩（当年西工学生）对此事件作过调侃——

李书田做西北工学院的校长，很有意思。他是一定要有自己的章程的。当时他提出，四校合并可以，但是要考试。按照考试结果评定教授资格。结果考完试之后，其他三个学校的教授都变成了副教授，副教授都成了讲师，讲师则成了助教。北洋的呢，北洋确实也是考得好，都维持原来的级别。结果被贬的人们都商量怎么对付他，也想不出什么办法来，只好把他打出去。到了夜里，每人到厨房拿了一根柴火，大家到了李书田的宿舍，乱叫:“李书田，你出来！”

李书田一出来，大家上去一阵乱打。就这么着，把李书田打跑了。

史实是：1939年元月中旬的一天早晨，办公大楼院内突然人声鼎沸，乱作一团。斯时，北洋的学生尚未起床，爬起来一看，院内密密麻麻挤满北平院学生，有的手拿家伙。北洋学生本来对教育部拆散西北联大，取消历史悠久的北洋工学院已非常不满，此次他校师生又来捣乱，想轰走李书田院长，一个个气愤不己，也纷纷随处操起棍捧欲与之对抗。学生冲突起来时，恰好李书田不在。北洋教师潘承孝听说后与周泽书(潘与他均多西工教务委员会委员)商量后，急急去现场劝阻。

潘承孝去平大学生一边，周去北洋学生一边，劝他们回宿舍。正在劝导的时候，东北工学院的学生结队进入现场，一时砖石齐飞。北洋学生人数少、力量弱，在潘周带领下急忙退出，避免了一次械斗惨剧发生。李书田回来后勃然大怒。当晚，将北洋全部学生迁到离西工院部约四里远的左家湾居住，自己也迁到左家湾办公。同时下令全院停课，开除三名学生代表。

这样就激起了一场大风潮。从大局出发，北洋老教授刘锡瑛和潘承孝，都劝李书田息怒。但他坚持开除学生代表，学生不同意，这样僵持了一段时间。尔后，便发生了陈之藩描述的一幕。

“风萧萧兮易水塞，壮土一去不复还”。1939年3月，李书田率领北洋学生南下，扬言在四川成立北洋工学院，但北洋教师随去者很少。一行人南下到四川广元，教育部令地方断其水陆交通，阻止前进。不久又令赖琏与曾养甫(交通部长）来广元“谈判”，劝导学生回陕南上课。

李书田强烈要求复校北洋工学院。否则，坚决不回陕西。二人与学生协商数天，提出回陕两个条件，学生即返城固：第一，1938年北洋工学院毕业班学生不发西工文凭，仍发北洋工学院文凭；第二，回城固上课，但不去古路坝西工院部上课。曾养甫接受北洋学生回陕条件，北洋学生回到了城固，果然在七星寺上课，果然发的是北洋文凭。事实上，从1938年8月以后，原北洋工学院教师虽大部分留在西工任教，但在古路坝，已没有北洋的学生了。

李书田执意不返陕南。在四川广元成立北洋工学院的愿望落空后，他决心南下去新建的西康省，愿追随李书田的部分北洋教师，毅然出发，创为西康技艺专科学校（现西昌学院）。尔后，又赴贵阳创办贵州农工学院（现贵州大学）。1944年5月，李调任黄河水利委副委员长，又发动校友筹办北洋工学院西京分院。1946年，他又毅然携西京学子艰难赴津，为北洋大学复名奔走呼号，再次出任工学院院长。

前些年，我曾为天津大学（前生为北洋）写过《李书田传》，对其人品十分崇敬：这个人，为教育而生，离开了办学便不可活。这个人，为办学而忙，忙得有目的和标准，用他自己的话讲，是“重质不重量”。严格地说，李书书在古路坝主持西工，是被他自己“重质不重量”的理念给逼走的。

李书田在古路坝留下大遗憾，实乃历史遗憾，也是西工之大不幸！

西工之继任者，一直坚持办学，自然是居功至伟。殊不知“驱李事件”后的师生们，对于当年这位严师，几人曾在内心作过些许检讨或发表过些许回忆文字？

行文至此，我向大家透露一组数据：1937—1946年之间，西北联大及其分立五校共有505名教授、1489名教职工队伍，培养毕业生9257名。教师中有徐诵明、李蒸、李书田、胡庶华、汪奠基、黎锦熙、马师儒、许寿裳、曹靖华、罗根泽、陆懋德、黄文弼、罗章龙、袁敦礼、虞宏正、张伯声、林?、沈志远、汪?胰省⑽菏倮ァ⑹⑼?稀⒘跫俺健⒃?肌⒏抵炙铩⒄抨莼荨⒒乒?啊⒗钜庆怼⒏呙鞯纫淮笈???д摺Ｐ硎偕言?垂?庀橐皇资?骸捌?瓷?囊嘧缘ⅲ?龃游鞅钡轿髂稀３ぐ渤枪堂?魏茫?际谴掖以葑℃睢薄?br />
西北联大及其分立五校，培养出师昌绪、赵洪章、叶培大、傅恒志、史绍熙、吴自良、高景德、张沛霖、李振岐、涂治、侯光炯、于天仁、王光远、甘宇平等一大批杰出人才。试举几例：

师昌绪，1945年毕业于西北工学院，中国高温合金开拓者之一，2010年荣获国家科技奖；赵洪璋，1940年毕业于西北农学院，后培育出我国小麦推广面积第一的“碧玛一号”，毛泽东多次接见时赞誉其“挽救了新中国”；叶培大，1938年毕业于西工(发北洋工学院文凭)，1980年当选中国科学院院士，被尊为“中国信息高速公路的奠基人”；傅恒志，1950年毕业于西北，材料及冶金学著名专家、西北工业大学校长，1995年当选为中国工程院院士；史绍熙，1939年以全班第一名成绩毕业于西工，中国高校内燃机专业的创建者与科研开拓者，中国燃烧科学技术首席科学家、1980年当选为中国科学院院士；曾求学于西工的甘宇平，系为数不多的工科从政干才，曾任四川省副省长、重庆市副市长，国务院三峡工程建设委员会副主任(正部级）。

2013年1月18日，94岁的师昌绪仍对母样西北工学院耿耿于怀，亲笔写下这样的文字一一“古路坝：抗战烽火中的教育圣地”。

哦，出大师的“圣地”被糟踏成这样，情何以堪? 我很郁闷地口占一首诗，权当本文之结尾吧：

当年办学难，而今孤碑叹。

西北联大史，几人仰面观？

我们国家为什么要设置4个直辖市和省会

设立4个直辖市的原因：

北京市是北京是全国的政治和文化中心。

上海市是因国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心和综合交通枢纽，首批沿海开放城市。上海地处长江入海口，是长江经济带的龙头城市、G60科创走廊核心城市。

天津市是国家中心城市、超大城市、环渤海地区经济中心、首批沿海开放城市、综合交通枢纽，全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区。

重庆市是国家中心城市、超大城市、国际大都市，长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地。

中国设立直辖市的原因：

中央设立直辖市就是为了拉动、辐射一方经济的发展（北京市特殊点是我国的首都），如天津直辖市的设立是为了拉动辐射华北地区的经济发展，

上海直辖市的设立是为了拉动辐射华东地区的经济发展，重庆设立直辖市是为了拉动西南地区经济的发展。

直辖市作用：

直辖市作为行政区域名，在不同的国家有不同的定义。即使在中国，大陆地区的直辖市和台湾的直辖市（称为“院辖市”）也不同。

城市定义

直辖市属于省级行政单位，是直属中央政府管理的省级行政单位。

参考资料来源：百度百科-直辖市

我们国家为什么要设置4个直辖市和省会

我国4个直辖市分别为北京市、上海市、天津市、和重庆市。

4个直辖市的原因：

北京市是北京是全国的政治和文化中心。

上海市是因国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心和综合交通枢纽，首批沿海开放城市。上海地处长江入海口，是长江经济带的龙头城市、G60科创走廊核心城市。

天津市是国家中心城市、超大城市、环渤海地区经济中心、首批沿海开放城市、综合交通枢纽，全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区。

重庆市是国家中心城市、超大城市、国际大都市，长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地。

设立条件

成立直辖市主要要具备以下条件：

1、明显的区位优势和经济政治优势，在国内主要城市中经济体量靠前，直辖后能够辐射，带动整个地区的经济的发展，且应与原有直辖市保持一定距离，例如原省属时期的重庆市为计划单列市，国内政治经济地位较为突出。

2、人口不少于200万人，且是所在区域最大的城市，因为密度人口是地区经济发展的基础。

3、非省会城市优先考虑，且城市和人口规模经济体量综合实力等超越所在省省会城市，长期居省内第一位置。

4、省会直辖后本省它城有能力肩负省会职责。

5、有一定的经济基础，至少达到自足水平，便于往后政府调控。

6、尽量不破坏所在省的行政版图。

截至2016年底，中国大陆地区共有4个直辖市，分别是北京、上海、天津和重庆，其市领导属于正省级，即正部级干部。

参考资料来源：百度百科-直辖市

我们国家为什么要设置4个直辖市和省会

主要是考虑城市经济的发展与管理设立直辖市。

原因说明：

起初，北京、上海、天津三大直辖市的设立，主要考虑到建国初期的社会经济发展状况。当时的直辖市对中国的经济发展举足轻重。北京作为首都自不用说，上海和天津则是南北两个经济中心，建国时工商业底子最好。1949年上海工业总产值22.74亿，全国第一，天津6.84亿，全国第二。

重庆直辖则最初源于邓小平的一句提议。据重庆市原副市长甘宇平回忆，1985年1月19日，当邓小平在自己的故乡四川走了一趟回到北京后，他对时任国务院副总理的李鹏说，四川太大，不便管理，“可考虑划为两个部分，一个以成都为中心，一个以重庆为中心。”

据原国务院三峡工程建设委员会办公室党组书记蒲海清透露，中央考虑设立重庆直辖市的原因，主要是基于三个方面的考虑：

一是四川省人口过多，1.1亿多人，相当于英国和法国的人口总和；面积大，有57万平方公里，管辖23个地级行政区、221个县级行政区，是中国管辖县级以上行政区域单位最多的省。我在四川当了11年副省长、副书记，还没有把所有的县走完。这次汶川大地震的震中汶川县，我只到过县城，其他地方都没有去过。

其次，是为了便于三峡工程建设的统筹管理。

再者，重庆是长江上游最大的城市，成立直辖市可以充分发挥其中心城市的辐射作用。

直辖市概念首先源自于1930年中华民国的《市组织法》，称为院辖市。国民政府统治大陆期间，以人口达100万人为基准，全国总共有十二个“行政院”直辖市，分别为：首都南京、陪都重庆，上海、汉口、青岛、大连、沈阳、哈尔滨、西安、北平、天津、广州。

建国初期，中国的直辖市只多不少，最高峰时有15个。分别是：北京、上海、天津、广州、重庆、南京、沈阳、鞍山、抚顺、本溪、西安、武汉、旅大（大连）、长春、哈尔滨。仅辽宁一地就有5个直辖市。

1954年，沈阳、西安、武汉、重庆、广州等11个直辖市皆降格为省辖市，只保留了北京、上海、重庆、天津4个直辖市。重庆和天津又先后失去了直辖市资格。直到1967年1月2日，天津从河北省分离，恢复直辖市。1997年6月18日，重庆从四川省分离，恢复直辖市。四个直辖市的格局一直保留至今。

参考资料来源：凤凰网-谁会成为第五个直辖市？

我们国家为什么要设置4个直辖市和省会

直辖市,顾名思义就是直接管辖的城市。其目的就是让这些城市直属最高政权管辖。其建立的标准有很多，上面的“毒药”兄已经说得比较明白了，我国的四个直辖市建立的原因是：
北京---政治中心，这个我不用解释了吧，世人都知道
上海---经济，文化，交通中心，上海是我国最大的港口城市，也是其他国家认同的我国最大的都市和交通要地。
天津---战略，交通中心，天津是我国首都东面唯一的一个地方，起着护卫首都安全的作用
重庆---地域，文化，交通，战略中心，重庆是我国西南地区和中原地区的连接点，是西南的文化中心，是长江航运的大港口。