孩子喜欢看书，但不爱做读书笔记，该怎么办？ 孩子喜欢看书,但不爱做读书笔记,该怎么办

为什么要做读书笔记，爱读书不挺好吗,而且对于不会写字或者刚学写字的孩子来说，写读书笔记确实很考验孩子的书写，这个阶段可以由孩子口述读书笔记，家长帮忙记录孩子的所思所想所悟。以我家7岁的可爱多为例,没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到,刚开始写日记，可能只有三四句话，甚至一两句话，也不要特意去看孩子的日记，不要责备孩子,家长本身。

孩子爱看书,但不爱写读书笔记,该怎么教育

亲爱的家长：

如果你的孩子正在读小学高年级或初中，一定要重视这个现象——

原本语文成绩一直都挺稳定，总是在前几名，到小学高年级或上初中后，一下子就跌到了全班中下层，

试过不少办法，投入了很多精力和时间，却还是收效甚微。

这个时期的语文对学生的“文字基本功”要求更扎实、更细致，而很多孩子从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，

但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少。

怎样学会做读书笔记，让孩子语文学习更轻松呢？今天星宝把一些技巧整理成文，推荐老师、家长给需要的孩子们参考。

初识读书笔记

1. 什么是读书笔记

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。

对于学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。

2. 为什么要写读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

俗话说："好记性不如烂笔头。"

所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：

身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。

而学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的篇章。

3.读书笔记的分类

根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是中小学生常用的几种形式：

（1）摘录式

主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（2）提纲式

以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（3）心得式

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（4）简缩式

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

（5）仿写式

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。

而针对学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。

“合抱之木生于毫末”，同学们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。

写读书笔记的准备

1. 熟读原文，这是写读书笔记的基础

没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。

2. 工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用

在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。

思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。

如何写读书笔记

接下来，小编针对刚才所列的五种读书笔记形式详细说一下。

1. 摘录式读书笔记

摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，

包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。

摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。

如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。

例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。

摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。

2. 提纲式读书笔记和简缩式

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。

提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。

提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。

因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。

3. 心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。

写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学和初中，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。

4. 仿写式读书笔记

这种读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。

但是针对文章中出现的好句子，可以适当的仿写。

不论采用哪一种类型，目的都是为了提高阅读效率，为写作打好基础。

阅读是人类进步的阶梯，同学们通过写读书笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家！

孩子爱看书却不爱写读书笔记,应该如何教育

有宝妈提出这样一个问题：都说孩子阅读可以帮助提高写作能力，我培养孩子阅读，从小从亲子阅读做起，孩子终于喜欢上阅读了，但还是写不出日记和作文，像挤牙膏一样。

这是怎么回事呢？

有一个学生的家长，非常兴奋地和我反应，孩子终于爱上阅读了，回家就开始看书。我觉得有些不可思议，孩子平时的学习看不出来他喜爱看书。

我问孩子妈妈孩子喜欢看什么书，她一无所知。结果我们发现，孩子是迷上了玄幻小说，他沉浸在小说的世界中，却没有自己的思考。

阅读是可以提高孩子的写作能力的，但前提是要思考。并不是说玄幻小说，网络小说一定不好，但是不可否认，很多看网络小说的只是需要那种爽感。

对于阅读，家长要选择适合孩子年龄的儿童文学，在孩子阅读过后和孩子一起讨论，有什么不解，有什么收获这样孩子的写作能力才能上升。

在低年级，无论是写日记还是写作文，大多数是记叙文，是记录生活及对生活感悟。

试想知道一天到晚不是在写作文就是在看电视的孩子会有什么感悟。要孩子写好日记和作文，还是要多带孩子出去游玩，多多实践。

比如今天带孩子去游乐园，在去的路上，可以和孩子交流所见所闻。在游乐园里，也可以多多提醒孩子，去观察身边的事物，去多多注意自己的体会。

这样，回来的时候一定可以写出一篇不错的游记。

无论是写作，演讲都是需要练习的。刚开始写日记，可能只有三四句话，甚至一两句话，也不要特意去看孩子的日记，不要责备孩子，给孩子时间，给孩子鼓励，让孩子有信心去多多练习，经过一定的练习，量产会促成质变。有一天，孩子就突然开窍了。